Технологическая карта занятия по математике."Измерение отрезков.Прямая"

Технологическая карта занятия по математике

Разработчик: Харитонова Наталия Александровна, учитель-дефектолог школы 755,г.Санкт-Петербург.

Тема занятия: «Измерение отрезков. Прямая»

Возрастная группа: дети с РАС второго года обучения (8-9 лет)

Цель занятия: закрепление математических знаний и умений (чертить и измерять отрезки с помощью линейки). Ориентироваться на листе бумаги).

Задачи занятия:

Коррекционно-образовательные: закреплять знания об отрезке, о плоских геометрических фигурах.

Коррекционно-развивающие: развивать психологические процессы, зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук, умение работать индивидуально

Коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес к математике, аккуратность при выполнении заданий в тетради, продолжать формировать навыки учебной деятельности.

Материалы и оборудование: карточки с цифрами, тетради, карандаши, листы с заданиями, линейка.

Организационно – мотивационный этап:

Задачи: создать у ребёнка мотивацию к последующей деятельности

Метод: словесный

Деятельность педагога: составляем визуальное расписание с поощрением в конце.

1)Основной этап:

Постановка проблемы

Задачи: заинтересовать ребёнка в предстоящей деятельности

Метод: словесный, беседа

Деятельность педагога: читаем письмо с заданием от Буратино

2)Этап ознакомления с материалом

Задачи: познакомить детей с материалом, с которым им предстоит работать

Метод: наглядный, просмотр картинок

Деятельность педагога: выполняем задания, и отправляем их Буратино

3) Этап практического решения проблемы:

Математическая разминка

Порядковый и обратный счёт от 1 до 10

Какой цифры не стало

Соседи числа

Назови геометрические фигуры

Ориентировка на листе бумаги ( разложи геометрические фигуры)

Динамическая пауза (см.Приложение)

Выполняем задания на распечатанных листах бумаги «Измерь отрезок, начерти отрезок, прямую».

4)Заключительный этап

Задачи: дать объективную оценку деятельности, закрепить изученный материал

Метод: словесный, практический

Деятельность: ответы на вопросы.

«Что мы учились делать?»

«Какие задания были интересны?»

«У тебя всё получилось?»

Получение учеником штампа в индивидуальный дневник.

Приложение

1 Физкультминутка

Мы работали отлично

Отдохнуть не прочь сейчас,

И зарядка к нам привычно

На урок приходит в класс.(квадрат- приседаем, прямоугольник- наклон, треугольник- топаем ногами)

Гимнастика для глаз

Найди и покажи, где спрятался (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник).

Фигуры приклеены под потолком, по углам кабинета. Если ребёнок затрудняется, использую лазерную указку.

Накрути бечёвку

Накручиваем бечёвку на палочки.

Т.к. работаю с детьми с ОВЗ, динамические паузы могут быть проведены во время занятия в незапланированное время.